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Herramientas digitales para estudiantes con necesidades especiales 2022

  • Perugia (Italia)
  • Del 20 al 26 de abril de 2022

Introducción

Videoarteterapia, dibujo en 3D, rompecabezas del Yo, o sistemas de pintura son algunos de los temas que aborda este curso enfocado a la inclusión activa de alumnos con necesidades especiales. El curso tiene como objetivo permitir que los alumnos comprendan las herramientas y su trasfondo teórico, así como que los formadores puedan seleccionar la herramienta más adecuada para cada persona.

Metodología

Las Herramientas son el resultado de años de aplicaciones terapéuticas con diferentes grupos de personas. A través de fracasos y éxitos, por prueba y error, se han seleccionado las mejores prácticas por las propias personas con necesidades especiales.
  • La herramienta principal es el sistema PaINTeraction, un software personalizado basado en la retroalimentación de video y audio de los movimientos.
  • Terapia de videoarte
  • Dibujo 3D
  • El rompecabezas del Yo

Programa

  • DÍA 1: Bienvenida, conocernos, iniciación a la arteterapia, TIC y necesidades especiales. - experiencia práctica: dibujo progresivo en espejo. Terapia de videoarte: edición en tiempo real para usar el video como una herramienta de retroalimentación real.
  • DÍA 2: PAINTeraction: un modelo interaccional basado en el uso de interfaces que detectan los movimientos, gestos y voz del observador. – Digital Blackout Poetry – Lienzo para dibujo de espejo progresivo.
  • DÍA 3: AVATART: un modelo inmersivo e interactivo basado en el uso de interfaces que detectan los movimientos y gestos del observador - Scrooby
  • DÍA 4: Narración digital, combinando el arte de contar historias con una variedad de multimedia. - Prezi Video - Storyboard That - Impresora 3D, combinación de cubos, dibujos y símbolos como objetos tridimensionales para futuras interacciones y actividades.
  • DÍA 5: Facerig - Animaze - pintura con el estilo del artista: Mondrian, Kandinsky, Pollock - El rompecabezas del yo: procesamiento de imágenes y videos para crear una única imagen 'rompecabezas' del rostro del usuario.

Irina

  • Soy Licenciada en Periodismo, ya que mi vocación siempre ha sido la comunicación y la difusión. Además, siempre he sentido curiosidad por las nuevas tecnologías, en especial las redes sociales y la alfabetización mediática.
  • Experta en Alfabetización Tecnológica en AUPEX (Extremadura), desde 2019, me dedicó a acercar las competencias digitales a la ciudadanía con el objetivo de reducir la brecha digital.
  • Mi trabajo en el Plan me ha permitido ser testigo de que la adquisición de estas competencias mejora de forma inmediata la vida de la ciudadanía, no solo en su búsqueda de empleo sino también en su relación con las organizaciones públicas.

Javier Gutierrez

  • Diplomado en Magisterio especialidad Educación Primaria. Una vez finalizado comencé la Licenciatura en Comunicación Audiovisual, ambas desarrolladas en la Universidad de Salamanca. Aproveche los conocimientos adquiridos en este campo para interesarme en más profundidad en el mundo de las TIC’s e Internet lo que me llevó en Septiembre de 2001 a incorporarme como Experto en Alfabetización Tecnológica en el Plan de Competencias Digitales para la empleabilidad de Extremadura, desarrollando esta labor a lo largo y ancho de las provincias de Cáceres y Badajoz.
  • A lo largo de estos años he ampliado la formación a través de cursos de innovación educativa, Mass Media y Community Manager. Actualmente inmerso en desarrollo de formaciones y la creación de contenidos sobre alfabetización mediática en el Centro del Conocimiento de Miralvalle en la localidad de Plasencia
  • Me encanta mi trabajo, viajar , el deporte y cuando el tiempo me lo permite continuo trabajando como actor con distintas compañías de teatro y arte dramático desde 2014, mi pasión.

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Entidad organizadora

Diario

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