Anderlecht (Bélgica)

10 al 14 de febrero de 2020

Formación de formadores: Programación para niños y jóvenes.

Se cubrirán los siguientes aspectos:

Habilidades educativas y de coaching: habilidades blandas necesarias para dirigir un programa de programación para niños y jóvenes y crear actividades significativas y divertidas para diversos públicos.
Aplicaciones digitales introductorias: exploración de varias aplicaciones que proporcionan los conceptos básicos de programación digital, a través de una experiencia lúdica de aprendizaje.
Programación visual con el lenguaje Scratch: información sobre un lenguaje de programación ampliamente utilizado para niños y cómo se puede aplicar para crear juegos, aplicaciones y animaciones divertidos.
Actividades informáticas "offline": actividades que aumentan la comprensión de la informática, a través de juegos analógicos.
Introducción a la informática física: creación de un controlador de juego interactivo personalizado con objetos cotidianos, como frutas o cubiertos de metal.
Construyendo un proyecto: facilitando la transferencia de conocimiento al hacer que los participantes diseñen y construyan su propio proyecto creativo y digital.
Consideraciones prácticas para formadores: reglas, ejemplos de esquemas de planificación...
Introducción a los módulos avanzados: información sobre los módulos avanzados en juegos digitales, robótica y desarrollo de aplicaciones móviles.

Al final de la formación, los alumnos podrán organizar sesiones de capacitación sobre programación básica con niños y jóvenes y podrán organizar sesiones de introducción en robótica, desarrollo de aplicaciones y juegos.

Programa

DÍA 1: Presentación del curso. Actividad "desconectada" y aplicación de pensamiento computacional. Introducción a BBC Micro:bit y trabajo en proyectos.
DÍA 2: Introducción a Scratch. Proyectos con Scratch.
DÍA 3: Robot Mbot con Mblock. Raspberry Pi : sensores y actuadores
DÍA 4: Introducción a Arduino
DÍA 5: Aprende Python con minecraftPi. Enfoque pedagógico para la programación.

Anabel Blázquez Cortés

Ingeniera Técnica en Informática de Sistemas por la Universidad de Extremadura, actualmente trabajando desde enero de 2003 como Experta en Alfabetización Tecnológica en AUPEX (Extremadura), lo que me ha permitido desarrollar mis habilidades, competencias y relaciones en mi vida personal y profesional. El trabajo que realizo como alfabetizadora tecnológica está enfocado a mejorar las competencias digitales de los ciudadanos/as extremeños a través de acciones que promueven la actitud crítica y su desarrollo profesional y personal respecto al uso de las tecnologías digitales.

Mi vida personal también la compagino con actividades relacionadas con la enseñanza, formando parte de un grupo de catequistas que trabaja con grupos de niños/as y jóvenes, fomentando el desarrollo de valores en la tolerancia, el respeto, la libertad, la solidaridad y lucha por la igualdad de oportunidades.

José Manuel Rayo Cabanillas

Diplomado en Magisterio especialidad Lenguas Extranjeras (Inglés). Universidad de Extremadura. Cáceres. Experto en Alfabetización Tecnológica desde Septiembre del año 2000. Además he sido concejal de Juventud y Nuevas Tecnologías del Ayuntamiento de Talarrubias (Badajoz) durante cuatro años. Colaborador de la Cadena Ser Extremadura con el programada “Enredando”. Me apasiona mi trabajo, el trato con la gente, enseñar de manera dinámica y promover iniciativas que fomenten el desarrollo personal y profesional de mis alumnos y alumnas.

Trabajando actualmente en el fomento de capacidades tecnológicas básicas en el barrio de Aldea Moret de Cáceres así como en proyectos relacionados con el denominado “Laboratorio Social Digital” (Impresión 3D, robótica, etc)

También a nivel profesional colaboro directamente con el Centro de Educación de Personas Adultas “Maestro Martín Cisneros” de Cáceres, incentivando las nuevas tecnologías para todos y todas con el objetivo de reducir la brecha digital.

Me encanta el deporte, especialmente el Baloncesto, me aporta herramientas y valores que se pueden trasladar a mi ámbito profesional.